Scoutisme, éducation libératrice ?
Selon Paulo Freire, "L'éducation fonctionne soit comme un instrument qui est utilisé pour faciliter l'intégration de la jeune génération et sa conformité à la logique du système actuel ou elle devient une pratique libératrice, par laquelle les hommes et les femmes se confrontent à la réalité de manière critique et créative et découvrent comment participer à la transformation de leur monde."
Le Scoutisme et le Guidisme ont souvent été novateurs en matière d'éducation et, avec plus de 30 millions de membres dans l'ensemble du monde, l'Organisation Mondiale du Mouvement Scout et l'Association Mondiale des Guides et Eclaireuses, qui fédèrent au niveau mondial toutes les organisations nationales de Scoutisme et de Guidisme, conservent une attractivité significative. Le mouvement scout a donc une responsabilité particulière dans le monde de l'éducation.
Cette fiche pédagogique pose aux responsables du Scoutisme une question : à quelles conditions le Scoutisme peut-il être et rester une éducation libératrice ?
Le Scoutisme et le Guidisme sont-ils toujours porteurs d'une pratique libératrice au sens où Paulo Freire l'entendait, c'est-à-dire : le moyen par lequel les hommes et les femmes affrontent la réalité de manière critique et découvrent comment participer à la transformation du monde ?
Il appartient à chaque responsable scout de se poser cette question et de faire les choix qui s'imposent pour renforcer au sein du mouvement les forces d'évolution et d'innovation.
Cette fiche pédagogique de 21 pages, décrit les éléments constitutifs de la méthode éducative du Scoutisme et démontre ses liens avec les approches des pédagogues de l'éducation nouvelle, en particulier Célestin Freinet et Paulo Freire. Elle montre en quoi ces éléments éducatifs sont porteurs d'une pratique libératrice si l'on parvient à les dégager des scories des fausses traditions et du conformisme.
Un outil de compréhension et d'orientation essentiel pour tous ceux qui s'intéressent au Scoutisme.
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